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    目前，很多參加公職考試的考生缺乏對申論的正確認識，覺得申論很難。尤其是申論作文，更是很多考生頭疼的地方，讓很多人望而卻步。許多考生走上考場之前不知道怎樣的文章才算是一篇好的能夠得高分的申論作文，只能在考試時隨心所欲地亂寫一通，或者只是憑著自己的高考經驗和感覺去寫，這樣都是有問題的。要想寫好一篇申論作文，確定文章立意是首要任務，而且是重中之重。這直接關系著考生的分數(shù)在哪個檔次上。在這里厚職公考（www.hubupload.com）專家要給大家介紹的就是如何來確定文章的立意。

    在近幾年的國考和省考的申論考試當中，作文題目的常見考察形式是話題作文或結合一句話來寫作文，其中結合一句話的考察方式更是出現(xiàn)頻率更高。比如：

    【例1】“給定資料3”引用了《論語》中的話：“不學禮，無以立。”請以這句話為中心議題、聯(lián)系社會現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。

    【例2】“給定資料4”中提到：“從某種意義上說，好的政策不僅僅是對公民意愿的滿足，更是對公民理性乃至德性的滋養(yǎng)?！闭埬銖膶@句話引發(fā)的思考說開去，寫一篇文章。

    針對這種考情厚職公考建議考生們運用題干點睛法。所謂題干點睛是指根據題干給出的內容進行分析得出總分論點，其中分析要著重分析內容關鍵詞和邏輯關鍵詞兩類詞語。比如【例2】這道題，我們很容易找出內容關鍵詞為“好政策”“滿足意愿”“滋養(yǎng)”“理性”“德性”。由此可以得到這篇文章要寫好政策的意義，而好政策的意義由三個，既滿足意愿、滋養(yǎng)理性、滋養(yǎng)德性。而接下來的邏輯關鍵詞是“不僅僅”、“更是”、“乃至”。這是一組明顯的表示遞進的關聯(lián)詞。這就說明，這三個意義之間是遞進的邏輯關系，更強調后者，所以我們這篇文章應該主要圍繞好政策的三重價值去寫，既滿足意愿、滋養(yǎng)理性、滋養(yǎng)德性。而由邏輯關鍵詞可以得出要側重后兩者。既好政策可以矯正公民過失，滋養(yǎng)理性；好政策更可以明了公民美德，涵養(yǎng)德性。

    綜上所述，申論作文在考試當中屬于重要部分，分數(shù)比重很高，而文章立意更是重中之重。厚職公考希望大家活用題干點睛法，找準正確的立意，寫出一篇合格甚至優(yōu)秀的申論文章！