學過教育學的同學們知道，在教育學中人物非常多，理論非常雜，常常考察人物和理論的對應關系，教育學人物是教師資格證考試小學科目二中非常重要的一個知識點，常以客觀題的形式出現(xiàn)，以識記為主。在識記這部分知識點的時候，同學們總是出現(xiàn)錯誤，總會把人和著作、理論、觀點等對應錯誤，那么今天厚職公考將對教育學這部分人物進行梳理，幫助大家記憶。
在記任何知識點的時候我們都講究邏輯順序，所以教育學人物這么多，同學們在記得時候按照不同時期，前后時間順序這樣記憶效果更好一些，整個教育學的發(fā)展經歷了三個時期分別是：萌芽時期、創(chuàng)立時期、發(fā)展時期;每個時期典型代表人物都不同。萌芽時期：孔子、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、昆體良;創(chuàng)立時期：培根、康德、盧梭、洛克、夸美紐斯、裴斯泰洛齊、赫爾巴特、杜威、斯賓塞;發(fā)展時期：布魯納、布魯姆、贊可夫、蘇霍姆林斯基、巴班斯基等;接下來把其中重要人物相關的考點進行一一介紹。
1.孔子
?、儆薪虩o類：孔子認為人性無太大的差別，所以所有人都可以接受教育，強調教育針對所有人都是機會平等的。
?、谝虿氖┙蹋褐祆湓浛偨Y過孔子的教學：夫子施教，各因其材，大有大成，小有小成?？鬃拥茏佑腥?，但是每個人特點都有所不同，所以針對每位弟子孔子都有不同的對待。體現(xiàn)他的教學方法——因材施教。
?、蹎l(fā)性教學原則：不憤不啟，不悱不發(fā)。這句話講的是不到一個人不想知道的時候千萬別啟發(fā)他，不到一個人表達不出來的時候千萬別引導他?？鬃犹岬降膯l(fā)性教學原則比較早，所以孔子是世界上最早提倡啟發(fā)式教學的人。
④學思結合：學而不思則罔，思而不學則殆?？鬃诱J為作為學生不能單純的只聽老師講解，應該有自己思考。
2.蘇格拉底
?、佼a婆術：又叫做問答法，是老師通過提問引發(fā)學生思考，最后得出問題答案的一種教學方法，具體包括四步：譏諷、助產士、歸納、定義;這種教學方法也是教師一步一步引導學生學會知識點，體現(xiàn)啟發(fā)性教學原則，所以蘇格拉底是西方最早提倡啟發(fā)式教學的人。
3.柏拉圖
?、僦鳎骸独硐雵愤@本著作中主要是描述了一個理想的國度，在這個國度中社會安定和諧，人與人之間友好相處。
?、谠W習于游戲的提倡者。
4.亞里士多德
?、俟畔ＥD百科全書式的哲學家。
?、谑状翁岢?ldquo;教育遵循自然原則”。
?、厶岢珜W生進行全面和諧發(fā)展的教育。
5.昆體良
著作：《論演說家教育》(又稱《雄辯術原理》)——世界上最早研究教學方法的著作/西方最早的教育著作。
6.夸美紐斯
①著作：《大教學論》——標志著教育學成為了一門獨立的學科。所以夸美紐斯被稱為教育學之父。
?、诜褐墙逃喊褟V泛的知識教給廣泛的人。強調教育機會平等。
?、劢虒W制度：系統(tǒng)論述班級授課制方法和實施內容。(班級授課制：是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式)
?、芙虒W內容：規(guī)定了百科全書式的課程。
夸美紐斯的觀點很多，為了幫助同學們識記，我們給同學們編了一個口訣：夸的獨立與大泛，班級百科循自然。
7.赫爾巴特
①著作：《普通教育學》——標志教育學作為一門規(guī)范、獨立的學科正式誕生。所以我們把赫爾巴特稱為科學教育學之父。
?、诮逃越虒W原則：赫爾巴特說過這樣一句話：我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學;這句話的實質就是告訴教師在教知識的同時注意思想品德教育。
③理論基礎：赫爾巴特將倫理學和心理學作為自己理論研究的基礎。
?、苋行模汉諣柊吞靥岢鰝鹘y(tǒng)三中心：教師、教材、課堂。
⑤四階段教學：清楚、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。
關于赫爾巴特可以記為：一原則、二基礎、三中心、四階段。
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